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Amphi革命(6/6)。 5月68日在大学强加了教学创新和跨学科。所有反对的两个机构都诞生了。作者:EricNunès2017年8月4日18:00发布 - 更新时间:2017年8月4日18:00播放时间7分钟文章提供给用户像双卵双胞胎两所大学,但可能的可爱月如此不同,自然儿童和震惊的教育和富有远见的埃德加·富尔的戴高乐部长gémellologue。东边:文森斯 - 今天巴黎八世 - 开放社会大学。西部:Dauphine - Paris-IX - ,有选择性和自由主义。 1968年,学生青年已经勉强在索邦大学,南泰尔大学或阿萨斯大学找到一个跳跃式的座位。 123名学生在1945年,我们搬到428000在1967年和如下承诺在同一时期,以匹配毕业生在一代人的比例从4.4%上升到19.6%。似乎没有什么能阻止这种动态。福雷戴高乐释放:“我们必须创造新的高等教育机构,”他在1968年十二月将军点头写的,但提出一个条件:要改革高校,打破国语系统,包括巴黎,转载,一代又一代,一种硬化的封建主义。圣主则坚信,二十世纪后期的大学不能是工厂培训教师,而是一种教育创新实验室,学科交融自己。是否有比“五月精神”更好的机会让大学向现代化开放?一个寒冷的参议院之前,福雷给出了不动的支持者,如运动想听的答案:“有历史,一个革命只是革命者再没例子。这些革命者必须领导改革派:但我们会尽一切努力使他们不成功。在文森斯,人文科学,哲学,计算机科学和心理学。在Dauphine,向教师介绍组织科学的使命不那么有趣,恐惧也起到了作用。余烬仍然焕发春天和煽动未能将其关闭,很多人离开并清空“一团糟”的演员的拉丁区电力的担忧。很快! “每学年1968年提心吊胆期待已久的,”查尔斯Soulie,硕士社会学在巴黎第八大学说。因此,国家正采取行动,目前不可想象的是迅速行动。在文森斯,人类科学,哲学,语言学以及计算机科学,心理学和精神分析学。一九大任务,打破大学和企业之间的墙壁和引进教师科学组织,这将结合经济学,管理学,社会学,数学和计算。

作者:岳翰镭

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