在Nanterre,我们测试数学创新课程

所属分类 博艺堂bet98老虎机  2019-01-05 08:15:01  阅读 120次 评论 166条
在Pablo Picasso学校,一类CM1受益于以认知科学为基础的数学教学实验。作者:David Larousserie和Nathaniel Herzberg 2018年2月19日18:14发布 - 2018年2月19日更新时间18h51播放时间3分钟。为订阅者保留的文章在Nanterre的Pablo-Picasso学校,数学课程以...法语开头。 “纠正声明使其更加清晰,”邀请当时的情妇Calliste Scheibling-Sève,在CM1的十五个孩子面前。一个特殊性解释了这种不协调:学校是行动研究的合作伙伴,这是一个涉及研究人员,培训师以及志愿学校教师的设备。这个实验被称为“Rai Flex”,追求三重目标:引入认知心理学知识滋养的新形式学习;通过一种方法实际测试启发生物医学研究,与试验组(450名学生,包括那些毕加索)和对照组(450名其他区域学生)和频繁评估;最后,培训教师参加这些创新课程,当天由巴黎第八届博士生教授。 “我们寻求培养认知灵活性,动员改变一个人观点的能力。或者更一般地说,要发展批判性思维,“总结Calliste Scheibling-Sève。它似乎已经走了。 “确实不太清楚! “抗议学生,对声明的文本持怀疑态度。这前十二个小时的会议旨在数学,发展相称的概念“而不是通过应用三个规则的配方,但通过学习原因,”卡利斯图斯Scheibling - 塞弗说。因此,引进的“多”或“时间”作为短语“蓝色列车有两个红色的比火车多辆”,或概念的“这个包比饼干三倍多-ci”。目标是避免混淆“更多=更多次=”。在科学中,另一个模块涉及因果关系,效应和相关性的概念。会议通过一系列小问题解决进行,需要询问操作,用法语写,并可能在绘图时计数。 “第一步是确定的良知,也就是生知识,自发的,学校的围墙,这会影响在该程序的概念学生的观念外建。它会超越他们,因为否则他们以后可以削弱他们,“灵光桑德,在心理学和日内瓦大学教育科学学院教授说。埃琳娜Pasquinelli,该基金会的手脏的一员,他勾勒出论文卡利斯图斯Scheibling,塞弗,尤其是在清莱的Flex。他们还参与了另一个项目“Arithmécole”,关于CP在CE2的算术。

作者:随暹诙

如果文章对你有帮助,请赞赏支持博艺堂老虎机手机版发展!

版权声明:文章内容系作者个人观点,不代表博艺堂老虎机手机版对观点赞同或支持。
上一篇 :在塞内加尔,Mirador审查了整个领土的教育需求6
下一篇 “我选择塞浦路斯完成我的学位,因为英语水平很好”